Guro sa matematika: mga pakinabang at disadvantages, kaalaman

Ang isang guro sa matematika ay isang walang hanggang nauugnay at in-demand na propesyon na nangangailangan mula sa isang dalubhasa hindi lamang ng isang hindi nagkakamali na kaalaman sa kanyang paksa, kundi pati na rin ang mga espesyal na personal na katangian. Ano ang dapat maging isang guro sa matematika? Ano ang mga tampok ng kanyang trabaho? Anong mga propesyonal at indibidwal na katangian ang hinihiling ng ganitong uri ng aktibidad sa paggawa mula sa isang tao?

Pagtuturo ng mga eksaktong agham, na kinabibilangan ng matematika, ay naglalayong bumuo ng lohikal na pag-iisip, analytical na kakayahan ng mga mag-aaral, ang kakayahang independiyenteng matukoy ang mga pattern at tukuyin ang sanhi-at-epekto na mga relasyon. Ang mga pangunahing tampok ng proseso ng pagtuturo ng matematika ay mahigpit nitong pag-phase, pagpapatuloy at integridad. Anumang pagkukulang o puwang na ginawa sa isa sa mga yugto ng pagsasanay sa hinaharap ay hindi maiiwasang nagbabawas sa posibilidad ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa pagbuo ng kaalaman sa matematika.

Ang pangunahing gawain ng isang guro sa matematika, ayon sa impormasyong ipinakita sa mga pamantayang propesyonal, ay pagbuo ng isang modelo ng aktibidad sa matematika sa mga mag-aaral, na tumutugma sa kasalukuyang antas ng edukasyon at antas ng kaalaman. Sa turn, ang terminong "aktibidad sa matematika" ay tumutukoy sa aktibidad ng kaisipan ng isang mag-aaral, na kinabibilangan ng isang kumplikadong lohikal at analytical na mga pamamaraan ng pag-iisip, na alam niya kung paano ilapat sa pagsasanay.

Ang isa sa pinakamahirap na gawain na kinakaharap ng guro ng matematika ay ang karampatang organisasyon ng proseso ng edukasyon, na kinasasangkutan ng paglahok ng lahat ng mga mag-aaral sa gawaing intelektwal.

Ang propesyonal na aktibidad ng isang guro sa matematika ay naglalayong hindi lamang intelektwal, kundi pati na rin ang panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga mag-aaral. Sa kurso ng pakikipag-ugnayan sa isang guro, hindi lamang pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing kaalaman ng eksaktong agham, ngunit nakakakuha din ng kaalamang panlipunan na kailangan nila, pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon at pagkamalikhain.

Ang gawain ng isang guro sa matematika ay hindi nangangahulugang hindi kasama, sa kabaligtaran, tinatanggap nito ang isang malikhaing diskarte sa organisasyon ng proseso ng edukasyon. Ang mga obserbasyon ay nagpapakita na ang mga hindi karaniwang pamamaraan na ginagamit sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay maaaring lubos na mapataas ang pagiging epektibo nito.

Ang propesyon ng isang guro sa matematika ay nangangailangan ng mga sumusunod na personal na katangian at kasanayan mula sa isang espesyalista:

• organisasyon sa sarili at disiplina sa sarili;
• pasensya;
• ang kakayahang malinaw na bumalangkas ng mga layunin at matukoy ang pinakamabisang paraan upang makamit ang mga ito;
• pagpaparaya sa stress;
• nagsusumikap para sa tuluy-tuloy na propesyonal na pag-unlad, pagpapalawak ng abot-tanaw ng isang tao;
• ang kakayahang maiwasan at malutas ang mga sitwasyon ng salungatan;
• ang kakayahang pukawin ang interes ng mga mag-aaral sa kanilang asignatura.

Kabilang sa mga pakinabang ng pagtatrabaho bilang isang guro sa matematika, ang mga sumusunod ay dapat tandaan:

• malinaw na itinatag na iskedyul ng trabaho;
• opisyal na trabaho (sa GOU at MOU);
• mahabang bakasyon;
• mga bonus at karagdagang pagbabayad;
• pag-unlad ng sarili at personal na pag-unlad.

Ang iskedyul ng trabaho ng isang guro sa matematika ay tinutukoy ng antas ng pagtatrabaho ng isang espesyalista. Ipinapalagay ngayon ng rate ng pagtuturo ng kawani ang trabaho para sa 18 oras ng pagtuturo bawat linggo, na sa karaniwan ay 3-4 na mga aralin sa mga karaniwang araw. Ang opisyal na trabaho (sa partikular, kapag nagtatrabaho sa isang institusyon ng estado o munisipyo) ay nagsasaad ng mga naaangkop na garantiya, subsidyo, kompensasyon at benepisyo. Ang mga opisyal na may trabahong espesyalista ay may "puting" suweldo, may bayad na sick leave at mga leave sa pag-aaral, mga bayad sa overtime.

Ang bakasyon ng guro ng matematika, ayon sa batas sa paggawa, ay 56 na araw. Siyempre, karamihan sa mga guro ay nagbabakasyon sa tag-araw, sa pinakamahabang bakasyon sa paaralan. Sa kasunduan sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon, ang isang guro sa matematika ay maaaring makatanggap ng mga bonus at pagbabayad ng insentibo para sa pag-aayos ng mga ekstrakurikular na aktibidad.

Ang pagiging guro sa matematika ay nangangailangan walang sawang pag-unlad ng sarili at personal na paglago. Sa mga nagdaang taon, ang mga programang pang-edukasyon at mga pamantayan sa pagsasanay ay sumailalim sa mga makabuluhang pagbabago, na nagmumungkahi ng mga bagong pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. kaya, ang aktibidad ng isang guro sa matematika ngayon ay pinagsasama ang siyentipikong karanasan ng mga nakaraang henerasyon, at ang mga rebolusyonaryong pagtuklas at tagumpay ng mga kontemporaryong siyentipiko.

Hindi dapat ipagbukod na mas gusto ng mga modernong guro na gumamit ng mga high-tech na imbensyon (3D projector, touchboards) sa organisasyon ng proseso ng edukasyon, na makabuluhang nagpapataas ng interes ng mga mag-aaral sa paksa o paksang pinag-aaralan. Ang mga tampok na ito ay nangangailangan din ng guro na maging progresibo at malikhain sa pag-aayos ng gawain kasama ang mga mag-aaral. Ang mga espesyalista mismo ay karaniwang nag-uugnay sa mga kawalan ng pagtatrabaho bilang isang guro ng matematika ng hindi sapat na mataas na antas ng sahod. Ang laki nito ay depende sa laki ng suweldo, mga bayad sa kompensasyon at mga allowance ng insentibo.

Ayon sa impormasyong ibinigay ng mga serbisyo sa pagtatrabaho sa lungsod noong 2019, ang average na suweldo ng isang guro sa matematika sa Moscow ay mula 60 hanggang 90 libong rubles, sa St. Petersburg - mula 30 hanggang 45 libong rubles. Sa hilagang rehiyon ng Russia, ang average na suweldo ng isang guro sa matematika ay 65 libong rubles. Sa ibang mga rehiyon ng Russian Federation, ang antas ng suweldo ng guro ay nag-iiba mula 15 hanggang 30 libong rubles.

Isinasaalang-alang ng mga psychologist ang isa pang kawalan ng propesyon mataas na panganib na magkaroon ng burnout syndrome. Ang parehong mga batang guro at guro na may malawak na karanasan sa trabaho ay madaling kapitan sa pag-unlad ng sindrom na ito.

Ang pangangailangan para sa isang guro sa matematika sa merkado ng paggawa ay nakasalalay hindi lamang sa kanyang karanasan at kwalipikasyon, kundi pati na rin sa antas ng kaalaman at kasanayan na nakuha sa propesyonal na globo. Sinasabi ng mga opisyal na nagre-recruit na maraming mga tagapag-empleyo ang mas handang magbigay ng kagustuhan sa mga kandidato na walang sawang pinapabuti ang kanilang antas ng propesyonal, interesado sa mga inobasyon at pinakabagong mga tagumpay sa siyensya sa kanilang larangan ng trabaho.

Nakaugalian na sumangguni sa mga pangunahing at ipinag-uutos na kasanayan ng isang guro sa matematika tulad ng sumusunod:

• hindi nagkakamali na kaalaman sa teorya ng iyong paksa;
• ang kakayahang malutas sa pagsasanay ang mga problema sa matematika ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado;
• kaalaman sa PC sa antas ng isang advanced na user;
• ang kakayahang ipaliwanag ang mga kumplikadong paksa na puno ng terminolohiya sa isang simple at madaling maunawaan na wika;
• ang kakayahang magplano, ayusin at kontrolin ang proseso ng edukasyon;
• mataas na antas ng komunikasyon.

Sa iba pang mga kinakailangan para sa mga guro sa matematika, ang mga sumusunod ay dapat tandaan:

• hindi nagkakamali na kaalaman sa isang dalubhasang paksa (matematika, algebra);
• kaalaman sa descriptive at projective geometry;
• kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa pagguhit;
• kaalaman sa computer science;
• kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa sikolohiya at pedagogy.

Kunin ang espesyalidad na ito batay sa kasalukuyang kumpletong sekondaryang edukasyon (11 klase) ito ay posible sa isang pedagogical na unibersidad sa pamamagitan ng pagpili ng isa sa mga sumusunod na anyo ng edukasyon:

• full-time - 4 na taon;
• extramural, gabi - 5 taon.

Sa mga pagsusulit sa pagpasok, kailangang ipakita ng aplikante ang kanyang antas ng kaalaman sa mga sumusunod na paksa:

• matematika (algebra);
• wikang Ruso;
• agham panlipunan (o pisika, geometry).

Sa ilalim ng paborableng mga pangyayari, ang isang guro ng matematika sa isang institusyong pang-edukasyon sa munisipyo o estado ay maaaring tuluyang kumuha ng posisyon bilang pinuno ng gawaing pang-edukasyon o pagtuturo at pang-edukasyon o representante na direktor para sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon. Gayunpaman, maaari rin siyang magpatuloy sa pagtuturo ng mga aralin sa kanyang paksa. Ang karagdagang mga kurso sa pagsasanay at muling pagsasanay ay nakakatulong din sa paglago ng karera.

Bilang bahagi ng pagsasanay sa naturang mga kurso, ang isang guro sa matematika ay maaaring makabisado ang nauugnay na espesyalidad na pinakaangkop para sa kanya - isang programmer, ekonomista, financial analyst, mathematician-engineer, designer, system administrator, statistician, logistician.