Memorya sa mga batang preschool: mga uri at tampok ng pag-unlad

Sa mga batang preschool, ang memorya ay aktibong umuunlad, ngunit kung minsan ang mga problema sa pagsasaulo ay nakatagpo. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang malaman ng mga magulang at guro kung anong mga uri ng memorya ang umiiral, kung paano ito nabuo, anong uri ng memorya ang namamayani sa mga preschooler, at kung paano pinakamahusay na bumuo ng visual, auditory at boluntaryong memorya.

Salamat sa nabuong memorya, ang mga bata ay nag-iipon at nag-iimbak ng impormasyon, at pagkatapos ay ginagamit ito sa kanilang buhay, samakatuwid ang memorya ay maaaring ligtas na tinatawag na isa sa mga pangunahing proseso ng pag-iisip sa pagkabata. Kasabay nito, sa iba't ibang mga agwat ng oras sa pagbuo ng memorya, napapansin nila ang kanilang mga pagkakaiba sa edad, samakatuwid, ang mga preschooler ay naaalala ang lahat ng medyo naiiba kaysa sa mga batang nasa edad ng paaralan.

Ang memorya ng mga bata sa unang taon ng buhay ay motor at nauugnay sa mga reflexes. Kapag ang isang bata ay nagsimulang maglakad, kilalanin ang mga mahal sa buhay at kabisaduhin ang kanilang mga salita, ang motor, pandiwang at makasagisag na mga uri ng memorya ay aktibong nabuo, na nangunguna sa edad na 2-4 na taon. Sa paglipas ng panahon, natututo ang sanggol ng iba't ibang mga mekanismo ng pagsasaulo, ang kanyang mga pag-andar sa pag-iisip ay nagpapabuti, na nagreresulta sa kakayahang matuto.

Ito ay higit na nakabatay sa mga libangan at interes ng bata, kaya iba ang pakikitungo ng iba't ibang mga bata sa parehong paksa. Kasabay nito, mabilis ding nakukuha ng mga bata ang paulit-ulit nang maraming beses, halimbawa, ang daan patungo sa kindergarten, isang fairy tale na madalas ikwento ng kanilang ina, o isang cartoon na paulit-ulit na pinapanood.

Mayroong ilang mga klasipikasyon ng mga anyo at uri ng memorya.

Kung isasaalang-alang natin mula sa punto ng view ng mga bagay at phenomena na naaalala, kung gayon ang memorya ay:

• motor;
• matalinghaga;
• emosyonal;
• pasalita.

Tinutulungan ng motor ang bata na umunlad sa pisikal, ang emosyonal ay bumangon kapag nakakaranas ng anumang mga emosyon, ang pandiwang nabubuo kapag ikinonekta ang pinag-aralan na mga salita sa mga katangian at palatandaan ng mga bagay o phenomena, at ang matalinghaga ay tumutukoy sa pagbuo ng ilang mga imahe.

Kung isasaalang-alang natin ang mga organo ng pandama na ginagamit upang bumuo ng mga imahe, kung gayon ang memorya ay nahahati sa:

• biswal;
• olpaktoryo;
• gustatory;
• pandamdam;
• pandinig.

Isinasaalang-alang kung ang pagsasaulo ay nangyayari sa pamamagitan ng pagkakataon o ang isang tao ay sadyang sumusubok na matandaan ang isang bagay, ang hindi sinasadya at boluntaryong memorya ay inilalaan.

Mayroon ding hiwalay na pag-uuri ayon sa tagal, ayon sa kung aling memorya ay:

• panandalian, kapag ang impormasyon ay nakuha nang napakabilis, ngunit sa maikling panahon;
• pangmatagalan, kapag ang karanasan ay tumagal ng mahabang panahon.

Isaalang-alang natin ang ilang uri ng memorya ng preschooler nang mas detalyado.

Ang ganitong uri ng memorya ay tinatawag ding sinadya, dahil ito ay nagsasangkot ng intensyon na matuto o matandaan ang ilang impormasyon. Upang ayusin ang mga phenomena at mga bagay sa memorya, ang bata ay espesyal na natututo ng isang bagay, na nagsisikap ng kalooban. Ang boluntaryong pagsasaulo ay nagsisimulang lumitaw sa edad na 6-7 at isa sa mga pinakamahalagang tagumpay sa panahon ng preschool.

Ang isang mas kumplikadong anyo ay maaaring tawaging memorya, dahil kasama nito ang bagay mismo ay maaaring wala at hindi nakakaapekto sa hitsura ng imahe. Ang pinakaaktibong anyo ay tinatawag na recall. Siya ang may pinakamalaking halaga para sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Mahalaga rin na malaman na ang boluntaryong pagsasaulo ay maaaring mekanikal at lohikal.

• Mekanikal umaasa sa mga panlabas na koneksyon at kumakatawan sa "memorization", at ang pag-unawa sa materyal ay kadalasang kulang. Ginagamit ito sa pag-aaral ng tula, termino, ehersisyo.
• Lohikal nangangailangan ng pag-unawa sa kahulugan ng impormasyong pinag-aaralan - una, ang materyal ay sinusuri at nahahati sa mga bahagi na malapit sa pag-unawa.

Sa ganitong uri ng memorya, ang bata ay walang intensyonal na layunin ng pag-alala o pag-alala ng anuman. Nangangahulugan ito na ang mga kaso, phenomena o mga bagay ay idineposito sa memorya na parang nag-iisa. Ang ganitong memorya ay nauuna sa hitsura ng isang di-makatwirang isa at napakahalaga para sa katalusan ng nakapaligid na mundo.

Mabilis na maaalala ng bata ang isang bagay na maliwanag, makulay at hindi pangkaraniwang, bago, kaakit-akit, nakakatawa, nakikilala sa pamamagitan ng hindi pangkaraniwang panlasa at amoy.

Kapag bumubuo ng naturang memorya, ang impormasyon ay pinaghihinalaang ng bata sa pamamagitan ng tainga, bilang isang resulta kung saan ang ilang mga imahe ay nilikha. Para sa pagsasanay, gumagamit sila ng mga tula, fairy tales, nursery rhymes, kanta.Ang madalas na pag-uusap ay napansin din na may positibong epekto, halimbawa, kung sa pagtatapos ng araw ay tatanungin mo ang isang bata tungkol sa mga kaganapan sa kindergarten, o sa susunod na araw pagkatapos manood ng cartoon, mag-alok na magkuwento o talakayin ang pangunahing karakter. Matapos basahin ang isang fairy tale kasama ang bata, para sa mas mahusay na pagsasaulo, ito ay nagkakahalaga ng pagtatanong ng ilang mga katanungan tungkol dito, sinusubukang gumawa ng mga konklusyon mula sa kuwento.

Ito ay isa sa mga uri ng matalinghagang memorya, kung saan ang organ ng paningin ay ginagamit upang mag-imbak ng impormasyon. Para sa mga ehersisyo at laro, gumagamit sila ng maraming visual aid, kabilang ang mga maliliwanag na larawan, mga parisukat na may mga tuldok, mga card na may kulay.

Ang ganitong uri ng memorya ay mahusay ding binuo sa tulong ng mga laro sa board at computer.

Ang mga problema sa pagsasaulo sa pagkabata ay sanhi ng iba't ibang mga kadahilanan. Halimbawa, maaari silang magpahiwatig ng hindi pag-unlad o pinsala sa utak. Sa ilang mga bata, ang memorya ay may kapansanan dahil sa isang nakaraang sakit o pagkalasing.

Ang kumbinasyon ng gayong mga impluwensya ay maaaring maging sanhi ng hypomnesia (ito ang pangalan ng isang pagkasira sa pagsasaulo) o amnesia (kung ang ilang mga sandali ay ganap na nawala sa memorya ng sanggol).

Maaari mong matukoy ang mga naturang problema sa isang psychologist o neurologist gamit ang mga pagsusulit. Pagkatapos ng pagsusuri, inireseta ng doktor ang isang programa sa pagwawasto na naglalayong mapabuti ang mga pag-andar ng nagbibigay-malay ng sistema ng nerbiyos ng bata. Susunod, muling susuriin ang sanggol upang matiyak ang bisa ng mga aktibidad sa pagpapaunlad na isinasagawa.

Para sa pagsasanay sa memorya, ang iba't ibang mga pagsasanay at mga kapana-panabik na gawain ay ginagamit sa isang mapaglarong paraan.

Mahalaga rin na lumikha ng mga kinakailangan para sa mahusay na paggana ng utak:

• ayusin ang isang mahusay na pagkain para sa bata;
• bigyan ang sanggol ng oxygen sa pamamagitan ng mahabang paglalakad sa kalye (ayon sa mga rekomendasyon ng mga doktor - hindi bababa sa 2-3 oras sa isang araw);
• alagaan ang isang kalidad na pagtulog sa gabi.

Ito ay isinasaalang-alang sa pag-aayos ng mga aralin upang mapabuti ang memorya, pag-anyaya sa bata na tandaan:

• mga katabing elemento - mga phenomena o mga bagay na may pakikipag-ugnayan sa oras o espasyo (ito ay kung paano naaalala ang pagkakasunud-sunod ng anumang mga aksyon);
• mga katulad na larawan - mga bagay o phenomena na may pagkakatulad;
• magkasalungat na mga larawan - isang bagay na lubhang naiiba sa bawat isa.

Maipapayo na bumuo ng memorya ng mga preschooler sa tulong ng mga visual na materyales: iba't ibang mga card, mga larawan, mga laruan, natural na mga bagay, at iba pa. Papataasin nito ang dami ng pagsasaulo at ang lakas ng pag-aayos.

Ang mga ilustrasyon ay gumagana nang maayos. Sa kanilang tulong, ang mga bata ay perpektong nagpaparami ng mga kuwento at tula.

Gayunpaman, hindi mo dapat limitahan ang iyong sarili lamang sa epekto sa paningin - ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng iba pang mga pandama sa silid-aralan, halimbawa, hayaan ang bata na hawakan ang mga gulay at prutas, hulaan ang mga ito sa pamamagitan ng panlasa o amoy.

Para sa matagumpay na pagsasanay, maraming mga kondisyon ang dapat matugunan:

• ang laro ay dapat makaimpluwensya sa mga damdamin at emosyon, maging kawili-wili para sa bata;
• ang materyal ay dapat na nakabalangkas, na may mga simpleng lohikal na koneksyon;
• mahalagang hikayatin ang bata na matuto ng mga bagong bagay;
• dapat na regular na suriin ang mga resulta ng pagsasaulo.

Ang mga pangkatang pagsasanay ay kilala rin na mas epektibo: kung ang laro ay nilalaro sa kindergarten, sa bahay kasama ng mga miyembro ng pamilya o sa labas kasama ang mga kaibigan. Ang isang mapagkumpitensyang sandali ay idinagdag sa mga naturang laro, na kung saan ay kaaya-aya sa karamihan ng mga bata at pinasisigla sila upang mas mahusay na matanggap ang impormasyon. Maaari kang magpalitan ng mga salita para sa isang partikular na titik, pagbibigay ng pangalan sa mga bagay sa paligid, paulit-ulit na paggalaw sa likod ng nagtatanghal, naglalarawan sa isang kapitbahay, naghahambing ng dalawang bagay, at iba pa.

Para sa impormasyon sa kung anong mga aktibidad ang maaaring gawin sa isang preschooler upang magkaroon ng memorya at atensyon, tingnan ang susunod na video.